Расскажите, как началась ваша история со стажировкой за границей. Это был заранее спланированный шаг?

На самом деле это произошло совершенно неожиданно. Я никогда не
планировала уезжать. В 2013 году, когда я закончила университет, российский врач
обязан был проходить интернатуру или ординатуру — сейчас структура другая. И
именно в этот момент появилась образовательная программа «Глобальное
образование» от Сколково при поддержке Министерства образования. Она
полностью оплачивала обучение за рубежом при одном условии: кандидат должен
самостоятельно поступить в один из внутренних университетов списка.
Я даже не рассчитывала победить, но подала документы. Увидела в списке
Университет Барселоны — и решила попробовать. Поехала и поступила на общих
основаниях, на магистерскую программу, которая сочетала клиническую практику и
серьёзную научную подготовку.

Как вы восприняли европейский подход к подготовке врачей?

 Честно, для меня это стало приятным сюрпризом. В России медицину часто ругают, но, приехав в Испанию и увидев их систему изнутри, я поняла, что российская подготовка, по крайней мере стоматологическая, ничем не уступает испанской — а местами даже превосходит. Сейчас, имея большой опыт, я могу сказать, что во многих клинических подходах мы действительно лидируем.
При этом система образования в Испании, безусловно, выстроена очень грамотно.
На подготовку врачей там вкладывают много сил и ресурсов. Университетский
госпиталь работает как полноценная частная клиника: ресепшн, администраторы,
регистратура, колл-центр. Пациенты записываются на приём к интернам и
оплачивают лечение — для них это обычная клиника, для студентов — учебный
процесс.

Как была организована ваша клиническая практика? 

У каждого интерна было своё пространство — не кабинет, но отдельный бокс,
полностью оборудованный для работы: кресло, раковина, инструменты, все
расходные материалы. Ничего покупать самим не нужно, условия были идеальными
для практики.
За спиной всегда стоял преподаватель. Он корректировал все действия, помогал в
сложных клинических моментах, подстраховывал, если возникали сомнения в
диагнозе или, например, сложности с наложением шва. Это давало потрясающее
чувство безопасности и поддерживало в развитии. Три года — это был очень
интенсивный клинический опыт с жёсткими, но доброжелательными наставниками.

Как проходили клинические разборы?

Два раза в неделю мы проводили клинические сессии. Нужно было готовить
презентации на высоком уровне: с научными статьями, ссылками на авторов и
доказательную аргументацию каждого решения. Мы показывали снимки, фото
пациентов, объясняли выбранную тактику, а преподаватели и коллеги обсуждали,
корректировали или предлагали альтернативы.
Это невероятно расширяет клиническое мышление. Ты перестаёшь видеть только
«кариес, который нужно лечить» — начинаешь анализировать полость рта как часть
зубочелюстной и челюстно-лицевой системы, понимать комплексность ситуации.

После Барселоны вы продолжили обучение в США?

Да. После магистратуры я поехала на стажировку в Южно-Калифорнийский
университет, где получила квалификацию хирурга-пародонтолога. А затем, как
требовала грантовая программа, вернулась в Россию и начала работать уже здесь, в
московских клиниках.

Какой главный вывод вы вынесли из зарубежного опыта?

Это был бесценный этап. Я счастлива, что получила такую возможность, и рада,
что могу применять эти знания в России. Если у кого-то есть шанс пройти подобное
обучение — нужно обязательно им пользоваться.

И напоследок: какой совет можете дать начинающим врачам?

Проблема в том, что современное обучение — очень дорогое. Молодому врачу,
который ещё не вышел на стабильный доход, сложно постоянно оплачивать курсы и
идти в ногу со временем. Поэтому мой главный совет — искать наставника.
Даже если вы пока работаете ассистентом — это нормально. Если вы определились
со специализацией, будь то хирургия или ортопедия, начинать самостоятельно
крайне сложно. Вы можете попасть либо в слабую клинику, где ничему не научитесь,
либо на низкую позицию. Но в этом нет ничего стыдного, если вас действительно
обучают.
Работа рядом с ведущим специалистом — это бесплатное, а иногда ещё и
оплачиваемое обучение. И найти такого наставника иногда гораздо сложнее, чем
просто устроиться на работу. Но лучше подождать, чем начинать «абы где».
Настоящий профессиональный рост приходит со временем.